Alle episoder
Pædagogisk kvarter · 168 episoder · Side 3 af 6
”Nu sidder jeg og tager mig det her privilegie at sidde i nær kontakt med fire børn, mens min kollega skal holde styr på de resterende 28 børn. Kan je...
De fleste kender nok til at have en dårlig dag. Eller en særlig god dag. Det gør børn også, og bliver de professionelle omkring børnene bedre til at s...
”Jeg tror, at børn er motiveret for at ville noget med andre. Vi sociale væsener. Men jeg tror måske, vi som pædagoger eller pædagogiske assistenter, ...
”Jeg laver ikke god pædagogik, hvis jeg kun gør noget godt for 80 procent af børnene.” Sådan siger Stine Kart Skytte, der er uddannet pædagog, områdel...
”Skolelærere er generelt mere utrænede end pædagoger til at se bag om adfærd og have en refleksiv praksis med kollegerne, hvor man kigger på, hvad man...
”Hvis man skal koge pædagogik ned til det allermest centrale og det, der virker, så skal vi sørge for, at de mennesker, vi arbejder med, oplever auton...
Pædagogerne var nogle af velfærdssamfundets frontløbere for 40 – 50 år siden. Pædagogikken var et magtfuldt fag, der var med til at forme samfundet, o...
”Vi behøver ikke flere forskningsprojekter, der beviser, at hvis pædagogik skal lykkes, så skal der være tid, rum og kontinuitet til at skabe tillid o...
Følelsesmæssig intelligens skal trænes hele livet igennnem, siger Nichlas Farup, der er ekspert i følelsesmæssig intelligens og har skrevet bogen "De ...
Følelsesmæssig intelligens bør være et fag på pædagogseminariet, for det er helt afgørende, at pædagoger har en forståelse for både deres egne og børn...
Kan vi tale om intelligens, når det handler om følelser? Kan vi måle vores egen følelsesmæssige intelligens? Og hvad skal vi så bruge den viden til? D...
”Vi har et tilknytningssystem, som tænder, når vi bliver forældre, og det kan guide os uden at vi overhovedet har læst en eneste bog,” siger børnepsyk...
Udviklende og nærværende øjeblikke med børn er et værn mod mistrivsel blandt børn og unge. Derfor skal vi have flere af dem, og i dette afsnit af Pæda...
For lave normeringer i dagtilbud, for mange børn i skoleklasserne og forældre, der har for meget øjenkontakt med skærmen og opmærksomheden i høretelef...
”Mobiltelefonerne stjæler vores nærvær, og de får os alt for let til at falde ud af kontakten med børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.I progr...
”Hvis vi skal snakke med nogen om noget, der er følsomt, så skal det være i omsorg, og fordi vi gerne vil hjælpe,” siger Christina Abildgaard, der er ...
”Skældud handler tit om fortiden. Det handler om noget, der er sket. Noget som barnet skulle have haft gjort anderledes. Så i princippet, så har barne...
”Der er undersøgelser, der viser, at langtidseffekten af gentagende skældud, fuldt ud kan sidestilles med effekten af fysisk vold.” Det fortæller Chri...
”Mange gange har vi ikke et sprog for de ting, der kendetegner konflikter. Ligesom man som medarbejder og leder får kompetenceudvikling i mange andre ...
”Når samarbejdet med forældrene er gået i hårdknude, så kan det være svært at finde en fælles retning. Og det får konsekvenser for børnene, ”siger Met...
Kan man bruge konflikter positivt? Ja, hvis de bliver håndteret rigtigt, mener Mette Madelaire, der er gæst i denne uges udgave af Pædagogisk kvarter,...
Vi skal hjælpe børnene til at løse deres konflikter med andre børn. Og det gør vi ikke ved at se på en konflikt som et spørgsmål om en skurk og en for...
Vi skal ned i tempo, både hvis vi som voksne skal være nærværende, og hvis børnene samtidig skal kunne mærke deres følelse og det, der måske er svært ...
”Det er vigtigt, at børn lærer at sætte ord på for følelserne. Følelser er vores indre GPS. Det er dem, der skal guide os i livet både som barn, ung o...
Det kan være en stor fordel at vide, hvordan du virker på andre? Og hvordan de virker på andre?Det handler ugens Pædagogisk kvarter om.Du får som lytt...
Går du lige så meget op i din følelsesøkonomi som din bankkonto?Det spørger Rikke Østergaard om i dette afsnit af Pædagogisk kvarter, hvor hun fortsæt...
”Det er jo en form for en forureningstilstand. At man kan gå ind i et rum og simpelthen mærke, at der er dårlig stemning. Og det smitter. Så hvis man ...
”Rigtig mange tager det som en statustrussel, at de taber ansigt, eller mister noget, når de taber. Vi har sat en retning, og så nåede jeg så ikke lig...
”Hjernen visker det ud, der er abstrakt i en sætning. Og den hæfter sig ved det konkrete, det billedskabende, det som vi kan se for os,” fortæller Ane...
Hvordan kan vi bruge viden om hjernen i pædagogisk arbejde? Det spørgsmål tager vi op i ugens afsnit af Pædagogisk kvarter. Til at hjælpe med at sva...