Æstetik i naturfag: Hvordan fremmer vi omsorg for naturen?

Hvad får mennesker til at passe på naturen? Mange vil svare viden. Hvis vi bare lærer nok om klimakrise, biodiversitet og bæredygtighed, vil vi også handle derefter.  Men ifølge Henrik Zinkernagel er det ikke hele svaret. Viden er vigtig, men den får ikke nødvendigvis elever til at handle. Hvis naturfagsundervisningen skal skabe omsorg for naturen, må den også vække elevernes forundring, sansning og oplevelse af, at naturen er noget, vi er forbundet med. I denne episode af Stillads undersøger vi, hvordan æstetiske oplevelser som forundring, fascination og skønhed kan skabe en stærkere forbindelse til naturen.  Vi taler blandt andet om fuglesang, astronauters blik på Jorden fra rummet og den bemærkelsesværdige historie om pukkelhvalernes sang, som var med til at ændre den måde, mennesker så på hvaler. Hvordan kan naturfagsundervisning skabe mere end viden? Hvad vil det sige at arbejde med æstetiske læreprocesser? Og kan forundring være en vej til omsorg for naturen? Læs forskningsartiklen, episoden bygger på, her: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/141892 Gæst: Henrik Zinkernagel, Granada Universitet, Spanien Vært: Magnus Krabbe-Raun Redaktion: Magnus Boye, Mads Christian Heede, Lukas Bjerg Produktion: Kontekst & lyd