Pædagogisk forskning skal levere indsigter til praksis – ikke diktere retningen

Af Mathilde Weirsøe Hvordan gør den pædagogiske forskning mest gavn i skoler og dagtilbud, men også i kommuner og ministerier, hvor man udvikler skole- og børnepolitik? Det handler først og fremmest om at etablere gode samarbejdsrelationer og tage praktikerne med på råd. Men de eksterne samarbejdspartnere skal holdes ud i strakt arm, så forskerne kan bevare deres åbenhed og producere viden, der er fri af ideologi og særinteresser. Artikel fra Asterisk nr. 102 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk