Religionspædagogik - Lektionsplanen – planlægning af konfirmationsforberedelsen

Tema: Lektionsplanen – planlægning af konfirmationsforberedelsen  Vært: Mona Solsø Holm, FUV  Gæst: Iris Maria Pedersen, pædagogisk konsulent ved Aarhus Universitet  Hvordan planlægger man en konkret undervisningsgang med konfirmanderne, når årsplanen er på plads og dagens tema skal have form? Hvad skal man tænke over i forhold til mål, indhold og metode – og hvordan skaber man variation og gode muligheder for, at forskellige konfirmander kan deltage?  I dette afsnit taler vært Mona Solsø Holm med pædagogisk konsulent Iris Maria Pedersen om lektionsplanen og de didaktiske overvejelser, der kan hjælpe med at skabe gode rammer for konfirmationsforberedelsen.  Samtalen handler blandt andet om, hvor man kan begynde, når dagens tema skal omsættes til konkret undervisning, og hvordan man kan skabe et godt flow mellem forskellige aktiviteter. Hvordan kan skift mellem samtale, bevægelse, kreativitet, fordybelse og andagt bruges bevidst? Og hvordan påvirkes planlægningen af, om man har 7 eller 25 konfirmander, et specialhold, flere undervisere eller forskellige rum til rådighed?  Der sættes også fokus på deltagelsesmuligheder: Hvordan kan undervisningen tilrettelægges, så flere konfirmander får mulighed for at bidrage og være aktive på forskellige måder?  Afsnittet giver konkrete spørgsmål og perspektiver, som præster og andre kirkelige undervisere kan tage med sig, når den næste undervisningsgang skal planlægges.  Links og videre inspiration:  Den didaktiske relationsmodel af Hilde Hiim og Else Hippe 2007  Folkekirkens Konfirmandcenter – materialer og inspiration til konfirmationsforberedelsen:  Konfirmandcenter.dk