ShortPods #23 Læring - et perspektiv på kroppens betydning

I dette afsnit introducerer lektor ved pædagoguddannelsen Daniel M. Nørskov teorien om læring af Kjeld Fredens. Du vil blive præsenteret for teorien om at krop, hjerne og omverden altid er i et samspil, og at læring er en livslang proces, der involverer handling, interaktion og kognitiv bearbejdning. Daniel vil bla. præsenteret dig for nogle hjernescanninger, der er foretaget mens forsøgspersoner har skulle lære noget nyt samt give et eksempel på hvordan teorien kan have konkret betydning for undervisningen på en videregående uddannelser. Anbefalinger: Andersen, A. A. (2023, 9. marts). Hjerneforsker: Kropslig og kreativ udfoldelse er nøglen til læring. Det er fatalt, at vi har smidt den væk - Socialt Indblik. www.socialtindblik.dk. https://www.socialtindblik.dk/hjerneforsker-kropslig-og-kreativ-udfoldelse-er-noeglen-til-laering-det-er-fatalt-at-vi-har-smidt-den-vaek/ Fredens, K. (2018). Læring med kroppen forrest. Hans Reitzel. Skulmowski, A., & Rey, G. D. (2018). Embodied learning: introducing a taxonomy based on bodily engagement and task integration. Cognitive Research: Principles and Implications, 3(1), 6. https://doi.org/10.1186/s41235-018-0092-9