Alle episoder

Dette afsnit af POP handler om det Faglige selskab om praksisnær neuropædagogik. Men – hvad er et fagligt selskab? Hvad er neuropædagogik ? Og hvad skal det hele egentlig gøre godt for? I dette afsnit har vi besøg af 2 gæster. Anette Bentholm

I denne episode af POP har vores podcastvært, Dorthe Geisnæs, besøg af ledelses- og organisationskonsulent Nicolaj Suhr, UCN act2learn. Lyt med og bliv klogere på teamledelse i folkeskolen, forskel på gruppe- og teamsamarbejde, hvordan man udvikler

I episode 14 gør Anne Hejgaard og Sandie Ravn Nielsen os klogere på det gode forældresamarbejde. Sammen med podcast vært Dorthe Geisnæs, udfolder dilemmaer, udfordringer og muligheder når vi stiller skarpt på det nødvendige og afgørende...

I episode 13 gør docent Preben Olund Kirkegaard fra UCN's Forsknings og Udviklingsafdeling os klogere på dialogisk undervisning. Hvad er dialogisk undervisning, hvad gør det godt for, og hvad kan vi bruge det til? Lyt med!

I episode 12 gør lektor og idrætsforsker Anette Bentholm fra Neuropædagogisk Kompetencecenter os klogere på, hvordan co-teaching som indsats i det igangværende forskningsprojekt ’Idræt for alle i skolen’ anvendes i idrætsundervisningen i folk

Vores vært Dorthe Geisnæs har besøg af to teknologinørder i episode 11 af POP. De to pædagogiske konsulenter og undervisere Mark Krogh Holler og Ian Rubeck Stenz gør os klogere på teknologiforståelse, og hvordan vi bedst klæder vores unge på t

Episode 10 handler om det at være ordblind, hvad det ofte fører med sig af andre udfordringer og hvad man som lærer kan gøre for at skabe et ordblindevenligt læringsmiljø. Lektor i act2learn Monica Krarup Olesen bruger nærmest alt sin tid på alt

I episode 9 fortæller fortæller vores udviklingskonsulent Berit Ryhammer om kompleksitetsteori - hvad er det for noget, hvad er det baseret på, og hvad kan vi egentlig bruge det til? Alt det kan du blive klogere på i denne episode.

I denne episode fortæller vores vært Dorthe Geisnæs og docent Preben Plund Kirkegaard om konsolidering - hvad vil det overhovedet sige? Hvad skal det gøre godt for? Og hvad gør man i praksis?

I dette afsnit fortæller adjunkt Anne Hejgaard om skældud; hvad er skældud, hvilke konsekvenser har skældud for børn, og hvad kan vi gøre for at mindske skældud i den professionelle praksis? Du får i afsnittet nyeste viden, konkrete erfaringer f

I denne episode fortæller lektor Heidi Trude Holm om dialogredskabet Kvalitet i Dagtilbud (KVALid): Hvad er KVALid, hvordan er det udviklet, og hvem er det udviklet til? Dette svarer Heidi på i episoden og kommer med gode råd til, hvordan du kan...

I dette afsnit fortæller adjunkt Anne Brøndum Andersen om co-teaching; hvad er det for et begreb, hvad bøvler man med, når man co-teacher og hvilke 6 tilgange findes i co-teaching? Derudover får du 3 gode råd til at starte din co-teaching praksis.

Lyt med hvis du er nysgerrig på, hvad der skal til for at kompetenceudviklingsforløb kommer til at skabe forandringer i praksis. Dorthe og Katrine fortæller om, hvordan aktionslæring kan anvendes som metode i et kompetenceudviklingsforløb. I podcas

Et stigende antal kommuner og skoler er optaget af, hvordan de med afsæt i begrebet mellemformer kan bidrage til, at flest mulige børn og unge lærer, udvikler sig og trives i folkeskolen. I denne episode fortæller Anne Hejgaard både det helt...

I dette afsnit fortæller udviklingskonsulent Berit Ryhammer om den narrative tilgang. Men hvad dækker begrebet over, hvad kan vi bruge det til, og hvornår skal vi være ekstra opmærksomme?

I dette afsnit fortæller adjunkt Ditte Vejby Schou om udeskole, som har været utrolig aktuelt i den sidste tid, hvor det anbefales at være så meget ude som muligt i undervisningen. Men en ting er at være ude i undervisningen, og noget andet er mås