De tre M’er i naturfaglig læsning og skrivning: Motivation, Mening og Metode

Hvordan hjælper vi elever med at forstå naturfaglige tekster, modeller og forsøg — og hænger det overhovedet sammen for dem? I denne episode af NAFA Dialog dykker Martin Sillasen sammen med naturfagslærer og literacy-ekspert Helle Houkjær fra Krogårdskolen i Greve ned i de tre M’er: motivation, mening og metode. Med afsæt i erfaringer fra projektet Naturfaglig læsning kredser samtalen om et velkendt problem i naturfagsundervisningen: Elever ser, gør og oplever meget, men får ikke altid hjælp til at forstå koblingen mellem tekst, symboler, modeller, forsøg og faglige begreber. Episoden giver både forskningsbaserede perspektiver og konkrete eksempler fra undervisningspraksis. Undervejs viser samtalen, hvordan læse- og skrivestøttende greb kan hjælpe elever med at skabe sammenhæng mellem det praktiske arbejde og det faglige sprog. En episode for lærere, læreruddannere og andre, der arbejder med naturfag samt faglig læsning og skrivning.