#3 Følgeforskning i øjenhøjde: Når praksis og viden udvikler skolen sammen - Mette Molbæk, Merete Munkholm

”Og det er jo faktisk tit der, hvor vi ikke er enige om, hvad det er, der er på spil for enkelte børn eller i et fællesskab – at det bliver rigtig interessant. For så kan vi jo netop sige: jamen hvad er det mon, du ser, siden du er uenig med mig?” Hvad skal vi være opmærksomme på, hvis vi skal skabe reelle deltagelsesmuligheder for alle børn? Hvilke dilemmaer står skoler ofte overfor, når de forsøger at arbejde inkluderende? Hvad er forskellen på ”at være til stede” og ”at del...